猴年開春班招生中

猴年準備好要變身猴賽雷了嗎?
趕緊趁開春來進修, 好好把握新年好運氣, 讓自己更上一級吧!

本工作室為專業表演訓練工作室
所有課程皆為針對演員設計的表演課程
有意報名者請務必先仔細閱讀課程介紹, 報名須知與學員心得
並先來信預約「咖啡小聚」：actingoncamera@gmail.com

每種課程每期6堂，學費皆為5000元
2月14日前完成報名並繳費可享早鳥特價4700，舊生另享優惠
所有課程皆滿4人即開班，上限8人，讓你能充分接受老師的指導
＊上課必備參考書目：《演員的挑戰》，各大書店和圖書館皆有，請自行於上課前備妥

課程介紹（依照課程難易度排列）
＜聲音與說話Voice & Speech＞
這堂課將幫助你減低對聲音的恐懼，探索呼吸和聲音，以及身體和聲音的關聯，幫助你找到真實、自然的聲音，並幫助你發展漂亮、強壯而多變的聲音。以Feldenkrais的練習，用最自然的方式讓身體學習和改善，建立良好姿勢。加上專門的口腔肌肉訓練，幫助你輕鬆自在地達到正確的咬字與發音。最後以高度的視覺想像即興練習，幫助演員連結台詞和聲音，實驗身體、聲音和角色轉換之間的關係，創造更深層、更有趣的角色。
＊上課請穿寬鬆衣褲，並攜帶一面鏡子。
上課時間：有兩班可供選擇
週三午班：每週三下午4--6點，2月24日到3月30日
週六早班：每週六早上10:30—12:30，2月20日到4月2日(3/19休息一次)

＜表演技巧課Acting Technique＞
傳承自美國表演大師Uta Hagen的表演訓練體系，使用《演員的挑戰》書中的練習，幫助演員清楚正確的工作，創造真實的人類行為，並強調技巧於演出的實際運用，讓演員無論在劇場或片場都能有一套良好的工具。
上課時間：有三班可供選擇
週一午班：每周一下午4--6點，2月22日到3月28日
週二晚班：每週二晚上7:30--9:30，2月23日到3月29日
週六午班：每週六下午1--3點，2月20日到4月2日(3/19休息一次)

＜影像技巧課Acting On Camera＞
依照學員程度，挑選適合的電影劇本，兩人一組練習，透過縝密的回家功課和現場的即席反應練習，學會如何在拍片緊迫的時間限制下，達到影像表演強調的「親密感」和「捕捉當下」的特性，並在充滿干擾的片場，將表演的細節，誠實而有層次地帶入．
課堂上會當場拍攝，隨即播放，透過畫面講解讓學員清楚了解自己的優缺點，並學習如何和導演、對手演員及鏡頭那端的觀眾溝通。使用《演員的挑戰》書中的第四部份的工作方式
上課時間：有兩班可供選擇
週二午班：每週二下午4--6點，2月23日到3月29日
週三晚班：每週三晚上7:30--9:30，2月24日到3月30日
週六午班：每週六下午4--6點，2月20日到4月2日(3/19休息一次)

＜獨白課Monologue＞
演員要能自己獨撐全場，需要的技巧和功力是等同於扮演一齣戲的主角的. 因此我們將花6週的時間, 從選劇本片段開始, 到最後的呈現, 全面性地幫助你成為劇中角色! 讓你如同說著自己的話，和看不見的夥伴互動，創造一個活生生的，會呼吸的角色
學員需要在上課前, 自行從現有的舞台劇／電影／電視劇本或音樂劇／歌劇的歌曲中，挑選一段適合自己的獨白片段（2分鐘）。不知道如何準備的，可以先詢問老師。
週一晚班：每周一晚上7:30--9:30，2月22日到3月28日
週四午班：每周四下午4--6點，2月2月25日到3月31日

＜排練課 Scene Study＞
排戲的目的是讓演員背台詞、記走位嗎? 到底為什麼要花那麼多時間排戲呢? 演員不是木偶或機器人, 所以排戲的目的也不是這些無聊的練習. 演員需要學會如何在重重的限制下工作, 不違背劇本的規定和導演指示, 而仍能利用自身經歷塑造角色, 立體地活在虛構的情境中。讓你成為導演心中的夢幻演員以及其他演員渴望合作的對象。
這門課會以舞台劇的劇本, 兩人一組練習, 學員必須利用課外時間自行排戲.
上課時間：每週四晚上7:30--9:30，2月25日到3月31日

＜試鏡課Audition＞
演員的最大噩夢：試鏡！無論你想演電視、電影、劇場或廣告，只要身為演員，試鏡都是你能否贏得演出機會的第一道關卡，但是如何在短短的幾分鐘內表現出自己最好的一面，展現個人特質，讓導演留下深刻印象呢？不知從何準備起？臨場來不及反應？本課程會替你解決試鏡時碰到的所有問題，讓你在試鏡中脫穎而出，贏得演出機會.
上課時間：每週五晚上7:30--9:30，2月20日到4月2日(3/19休息一次)

學員心得5：吳妍儀

學員心得5：吳妍儀

妍儀平時的工作是翻譯，2015開始寫劇本. 或許是因為長期和文字工作, 問她是否可以寫點心得, 交來了一篇[陳佳穗使用說明須知]. 讀過後我覺得還蠻精準的.
歡迎使用~

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　　我本來開玩笑地跟老師說，我搞不好可以把上課感想寫成一本書，但實際上我沒有這個時間，又不想寫些跟其他學員重複的東西（牙牙、羅靜雯跟馬友芯其實都描述了不少上課內容）⋯⋯仔細想想，我認為我可以提供的是給新生的心理準備XD

　　現在回溯以前的舊信件，我發現我是在2014年9月開始去上陳佳穗老師的課。那年春夏之交，我開始去綠光表演學堂上表演課，上得很開心，但我知道我所見到的只是冰山一角而已；如果我想當一個更好的演員，我需要更多更多更多的訓練。當時我就已經三十八歲了，所以我根本沒有在做進入演藝圈的夢，而且我根本心虛到說不出來「我熱愛表演」這種話（我那時還在煩惱我愛的是「表演課」還是「表演本身」），但是呢，我就是很想把表演這件事情做好，所以聽到其他同學推薦，我就報名去了。我當初的狀態可能比較奇怪（到底為什麼會有人覺得自己不會變成專業演員，卻又很希望自己能夠達到專業程度，這種事情有可能嗎？），但我很認真想變成一個好演員，我的同學們也都對演戲這件事非常認真，幾乎全部都是下定決心要走演員這條路，而佳穗老師的課完全不是給人「紓解壓力」用的，你必須有決心，這點大概是一開始最需要知道的吧。

　　其次是，這些課程都不是說你上過一期就會從此打通任督二脈，變成超強大的演員、試鏡一定上等等，這就好像你不會只上一個半月的課程，就變成打遍天下無敵手的拳王，沒這種事啦。好演員需要鍛鍊的事情太多了，就算你得天獨厚有金嗓子跟靈活的肢體，如果沒有好好觀察過自己與別人到底是怎麼樣過日常生活，也是枉然，你沒辦法讓別人相信你。在佳穗老師這邊上過「表演技巧課」的學生都會知道，光是要盡可能真實地重現自己生活裡的三分鐘，都很困難。剛開始上「表演技巧課」的時候，我就很震撼地發現，原來我對自己在過什麼樣的生活其實很不清楚。（不過發現其他人也一樣就覺得比較安慰了，哈哈哈XD）這種發現起初還滿尷尬的（為什麼我不知道我穿鞋的時候先穿左邊還是右邊？？），但很快就會讓過日子變得更有趣（再怎麼「無聊」的片刻其實都很值得觀察），也會讓你下一次必須在舞台上站著不講話的時候，會更有信心一些，因為你多少知道你在「沒幹什麼」的時候，其實在幹什麼，你被逼著注意過了。所以我常常覺得我是去老師那邊練拳的，她是教練，我是被鞭策的拳擊手。並不是有個超強教練就能讓我變拳王，但是有個眼睛很利的教練盯著我練習，修正我的姿勢，我總是會打得比過去好吧。

　　佳穗老師在講話的時候，她說的就是她字面上說的意思。這聽起來像廢話，但一開始很難相信真的有人是這樣。一方面是因為現在很多人用字遣詞很隨便，或者根本不知道自己對中文詞彙的理解有誤，久而久之，碰到真的每個詞彙都是真正想過選好才講的人，反而不習慣了。另一方面，我們其實從小到大都很習慣要去尋找「字裡行間沒說的話」——換句話說，我們並不相信別人說的話就是字面上的那個意思，而且在很多時候，你不夠會「察言觀色」，不懂得「揣摩別人的意思」，還會被人家嫌。我們都有過這種經驗——A問B：「你為什麼遲到？你說啊！」通常A問這種問題都不是真的要知道B為什麼遲到，純粹只是想罵人而已。但是（重點來了）佳穗老師問：「你為什麼做了ＸＸＸ？」她就是真的在問，她要知道答案。可是呢，在她面前做完練習以後，看到她臉色超嚴肅地問：「你為什麼做了ＸＸＸ？」或者：「你在家裡做A的時候，真的會同時做B動作嗎？」很容易就嚇僵，以為她只是想罵你「為什麼要做B？？」，然後你就緊張到說不出話來，接著她就會語氣很強烈地再問一次（因為她沒聽到答案，而她真的想知道答案——知道答案以後，她才知道你做了B是不是你真實合理的反應，或者那只是緊張地抽搐之類，或者是不是有什麼別的地方出了問題，讓你的練習做得不對勁），最後不小心大家就進入一個相對無言的惡性循環（爆）。如果你碰到這種情況，請深吸一口氣鎮定下來，想清楚你剛才聽到的問題到底是什麼，如果你發現你沒聽懂問題，或者聽不懂問題裡的某個詞彙，請張開你的嘴巴問清楚。雖然頭幾次這樣做的時候，你會覺得很辛苦，但是這個教學關係要有效果，你必須讓老師知道你真正懂得的是什麼，聽不懂的是什麼，這樣她才有辦法幫你啊。習慣以後，你就會發現她講話很清楚、問題很恐怖是一件好事，你會很清楚知道自己到底在學什麼東西。

　　說到這個，本人以前常自詡為一朵解語花，看到（我覺得）比較口拙、被問到講不出話的同學，我會忍不住脫口幫對方說出他／她的「心聲」，結果就會被老師嚴厲制止。為什麼不可以幫其他同學解釋他／她是什麼意思？首先，我又不是他／她，我哪知道對方實際上是什麼意思啦。其次，就算我真的猜對了，他／她如果真的想學到東西，他／她還是必須要學會正確清楚地表達自己的意思，對演員來說，表達能力很重要。我「幫」別人講了，等於剝奪別人的學習機會。而對我自己來說，剝掉那一層「自以為懂得」，我才能真正聽見別人真正說了什麼，看見別人做了什麼，而不是全憑自己的預設去「認定」別人說了什麼、做了什麼。這件事情對於表演來說，其實還滿重要的。在「讀劇課」上尤其容易發現這一點，因為我們在讀的是古典劇本（莎士比亞），在沒有查好資料的狀況下，很容易就開始用自己的現代觀念去隨便想像、詮釋古典文本裡的話到底是什麼意思。換句話說，就是沒有真正在看劇本到底說了什麼，沒有真正理解劇作家到底想幹嘛，只是在自我滿足而已。被戳破這一點以後，我突然理解到，該死的，我以前在綠光表演學堂做那些期末呈現的時候，我大概都沒有老實做到這些事情！雖然那些劇本都是現代的，我要查資料簡單容易得不得了，但是我根本沒好好做吧！那時候我到底在「演」什麼東西呢⋯⋯（頓時汗出如漿）。

　　最後一件事情是，陳佳穗老師乍看很不「愛的教育」（看看其他學員的心得，充滿了嚴厲甚至機車之類的形容詞），但是就跟我從小到大接觸過的所有好老師一樣，她相信教育是有意義的，而且並沒有把教育搞成新興宗教的興趣（爆），所以即使你來這裡上課，覺得合不來想跑，也不用擔心會有什麼後果。如果你有決心，就來體驗一下吧。